Beskrivelse
Denne boken handler om hvordan skolen kan bli bedre til å gjennomføre tilpasset opplæring ved å støtte den enkelte elevens læring. Den tar utgangspunkt i prinsippet om at alle barn har krav på tilpasset opplæring, og belyser samspillet mellom nasjonale læreplaner og individuelle forutsetninger som grunnlag for kvalitetsutvikling. Andre temaer som belyses er organisasjonsteori i skoleutvikling, praksisnær etter- og videreutdanning, samt bevisstgjøring av læreres kunnskap. Med litteraturlister.
